Youtube 
Изобретения, которые делают дети, отмечены особым днем в календаре - Kid Inventors’ Day, День детских изобретений. И все потому, что маленькие гении вносят свой неповторимый вклад в развитие человечества. Дети изобрели шрифт Брайля, водные лыжи, батут, меховые наушники, фруктовое мороженое на палочке и множество других полезных вещей.
Датой Дня детских изобретений стал день рождения выдающегося американца — государственный деятель, дипломат, ученый, изобретатель, журналист Бенджамин Франклин. Будучи двенадцатилетним, он изобрел ласты для плавания, надевающиеся на руки.
17 января, в международный День детских изобретений, разработки детей отмечают наградами и премиями, устраивают конкурсы и чемпионаты. Этот праздник побуждает детей быть любознательными и любопытными, творчески относиться к решению любых проблем.
По статистике, более 500 тысяч детей и подростков выступают в роли создателей гаджетов и игр, предлагают остроумнейшие модификации роботов и техники. Внесли свой вклад в эту копилку и юные изобретатели-казахстанцы.
Что увлекает казахстанских вундеркиндов?
Жарас Алимханов выступил разработчиком приложения, которое синхронно переводит аудио- и текстовые материалы в режиме онлайн, чем привлек внимание разработчиков Google Glass. Олег Лило, житель села Новотроицкое, стал известен еще в 2013 году как изобретатель управляемой на расстоянии, снабженной системой безопасности передвижной научно-исследовательской лаборатории «Луна», которая получает детальную информацию об атмосфере и климате Луны и лунных недрах.
Учащийся карагандинской школы-лицея №101 Алдияр Божбанов - создатель зарядного устройства, работающего при помощи мускульных усилий. Виктор Хегай из Семипалатниска придумал робота, помогающего незрячим инвалидам обходиться без чьей-либо помощи. А программу для робота-помощника написала школьница из Астаны Ксения Орехова. Шестиклассницей из Костаная Ксенией Богданчиковой, автором проекта «Мини-ГЭС», заинтересовались крупные фирмы. Передвижным устройством можно пользоваться на небольших речках, собрав из готовых деталей. И этот список можно пополнить многими именами.
Мади Бейсебаев - ученик 11а класса IT лицея № 54 имени
А вот недавнее изобретение ученика 11 класса Мади Бейсебаева - «Новая технология МО-кап захвата» (Motion Capture), которую он представил на научно-практической конференции «Изучение искусственного интеллекта и цифровизации в школах: из опыта школ Швейцарии и города Алматы».
Сам автор так рассказывает о своем проекте:
«Эта технология сильно уменьшит затраты на производство фильмов. Инвестор, который вложится в эту идею, получит огромную прибыль. Перчатка может захватывать движения руки – устройство не зависит от колебаний гравитации и магнитных полей. Нынешние перчатки, подобные этой, не работают на северном и южном полюсах, в космосе, в работе на объекте, они бесполезны» Мади Бейсебаев
Однако перчатка Мади может работать в космосе, под землей и даже на других планетах, потому что «гравитация и сила тяжести воспринимается как массивы и переменные». Перчатку можно применять в области космической инженерии.
Мади Бейсебаев представляет свой проект – «Новая технология МО-кап захвата»
Перед тем, как начать работать над проектом, Мади Бейсебаев узнал, что мир нуждается в такой перчатке:
«Подобная технология будет намного дешевле тех, что существуют. Я поставил перед собой задачу и нашел решение, прибегая к чату GPT - комбинировал методы и формулы Калмана и комплементарные фильтры для того, чтобы минимализировать действия гравитации и магнитных шумов» Мади Бейсебаев
Вот как Мади объясняет принцип работы своей перчатки:
«Он достаточно прост: на каждой фаланге и на каждом нужном месте стоят аксельротер и гироскоп. Фильтры Калмана DMP и комплементарный фильтр вычисляют нужный угол, прицепляют это все на «мозг» - в данном случает, Arduino Uno. Я собрал саму перчатку - она высчитывает движение каждой фаланги пальцев, и движения экспериментальной руки, которая должна повторять действия и движения каждого пальца руки человека».
Перчатка, изобретенная Мади Бейсебаевым
Наставник Мади Бейсебаев, учитель информатики 54 IT лицея Дина Муктаровна Амирканова так характеризует юного изобретателя:
«Он очень сообразителен. Любит работать один. Силен в робототехнике. Занимается ею с детства. Также увлекается физикой» Дина Амирканова
В прошлом учебном году на конкурсе научных проектов Кубка Акима города Алматы TechCup две команды учеников Дины Муктаровной также заняли первые места.
Победители - Бояркин Дмитрий, Блинов Артур и Красилов Сергей. Слева - Дина Муктаровна Амирканова, справа - классный руководитель, Марина Владимировна Бессараб
На конкурс IT HAKATON фестиваля Balafest, который прошел в городе Алматы в 2022 году, ученики 10 классов школы-лицея 54. Блинов Артур и Красилов Сергей выступали с проектом - виртуальной самообучающейся ездой, Бояркин Дмитрий защищал тему проекта "Imagin Unreal" - web-сайт-калькулятор по работе с комплексными числами. Все трое заняли первое место на городском этапе. С теми же проектами они успешно выступили на TechCup – 2022, выиграв гранты на обучение в вузы (TechCup - чемпионат по робототехнике и инновационным технологиям, основанный в 2014 году).
Мади Бейсебаев, Артур Нурумов и Дияр Ушуров - участники Tech Cup Almaty-2023
Как ребенку не разочароваться в себе?
Мы можем радоваться за своих юных соотечественников-изобретателей и выражать надежду, что и в будущем они станут хорошими специалистами. Но подчас бывает так, что юные гении, став взрослыми, утрачивают свои яркие способности, став «обычными» людьми. Некоторые из них переживают настоящую драму, иногда судьбы вчерашних гениев ломаются. Как избежать подобного разочарования и надлома?
Виктория Левина, когнитивный психотерапевт, психолог-физиолог и приходский психолог Вознесенского собора в Алматы, предостерегает родителей:
«Нейробиолог Татьяна Черниговская всегда подчеркивает, что не могут быть все гениальными. Нужно обращать внимание на индивидуальность каждого человека и на раскрытие его потенциала. И он будет уникален – относительно других. Это стереотип, когда от гениального ребенка ожидают и в будущем, во взрослом возрасте, тех же проявлений гениальности. Но в определенный момент ребенок начинает расти, в нем меняется психофизиологическая, гормонально-гуморальная система. И он становится не тем, кем был в свои 7-9 лет.
Самый яркий пример – голос: у мальчика в 10 лет был звонкий тенор, но потом происходит гормональный всплеск, и голос теряется. И чтобы сохранить этот редкий тембр, из этих детей делали кастратов. Уникальность относительна: ребенок может выбиваться из нормы определенного возраста, но потом сравняться со всеми. А человек, памятуя о том успехе и высоте, которых он достиг, особо не утруждаясь, он вырастает, меняется, что-то пропадает. И нужны усилия, чтобы достичь новых высот. Но усилий не хватает, потому что мозг помнит легкость того достижения, когда это было на пике детской гениальности.
Запечатление этого успеха и невозможность его достичь во взрослом состоянии приводит к печальным состояния. Родителям не нужно сравнивать ребенка с другими детьми. Каждое дитя уникально. Нужно отходить от той парадигмы воспитания, когда родители стремятся сравнивать ребенка с другими. Нужно делать акцент на том, что у него хорошо получается. И развивать те сильные стороны, которые имеются у ребенка, выявить его задатки и способности, которые он может использовать и в дальнейшей жизни. Когда мы будем делать акцент в каждом ребенке на его личном успехе, когда он развивается в своем психо-темпе физиологии, тогда ребенок будет индивидуально достаточно развит и счастлив», - рассказала психолог.
И еще раз о Франклине
Будучи взрослым, Бенджами Франклин продолжал заниматься научными исследованиями, он внес существенный вклад в мировую науку, во многом в своих изысканиях он опередил время.
Бенджамин Франклин в детском возрасте
Франклину мы обязаны обозначениями электрически заряженных состояний «+» и «−». Он доказал электрическую природу молнии, даже изобрел молниеотвод. Первым использовал электрическую искру для взрыва пороха. И, между прочим, запатентовал кресло-качалку. Он также осчастливил очкариков, изобретя бифокальные очки. Это лишь малая толика от общего числа изобретений ученого и политика.
